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方言对马来西亚华语的影响，表现在后者直接吸收来自闽、粤、客等方言的词汇，不仅指经过“协调”之后进入华语书面语的方言词汇，也指大量活跃于马来西亚华语口语的方言词汇。进入华语的方言词汇已经比较稳定，是马来西亚华语词汇的有机组成部分，例如“肉骨茶、金瓜、家婆”等，这部分词汇往往也是马来西亚华语与普通话有差异的词汇。活跃于马来西亚华语口语的方言词汇则是指那些连音带义一起借入而未定型(或者说未规范)、书面语尚未接纳的词汇。例如，以粤语发音的“靓女、靓仔”(意为美女、帅哥)、以闽南话发音的“咖啡乌”“清采”(意为随便)等。在马来西亚，闽南话、粤语作为强势方言，不仅对马来西亚华语的形成有直接影响，也对马来语和马来西亚英语造成了一定影响。同时也应注意到，方言对马来西亚华语不仅有词汇借用的直接影响，也有语法复制、语音迁移等深层影响。

　　第一条 为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，全面加强党的领导，落实国家事权，加强普通高等学校（以下简称高校）教材管理，打造精品教材，切实提高教材建设水平，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，制定本办法。

2013年8月，戴某诺在上海市黄浦区注册成立了一家电子商务公司。次月，戴某诺在未取得国家有关部门许可、不具备吸收存款资质的情况下，聘请他人建立了一个网络平台，从事P2P投资理财业务，通过网上发帖、线下发宣传单等方式，以投资企业为由向社会公众宣传推荐理财产品，承诺到期返还本金并支付年化收益率12%至36%不等的高额利息。

　　第二十二条 审核通过的国家课程教材，由国务院教育行政部门履行行政审定程序。审定通过的教材列入全国中小学教学用书目录。审核通过的地方课程教材，由省级教育行政部门审定后列入本省（区、市）中小学教学用书目录。审定后的教材不得擅自修改。

在南宁上大学的韦金秀是广西壮族自治区横州市人，横州市多丘陵、平原，适宜农业种植。韦金秀家里有十亩地，农忙时，长辈忙不过来，家里的孩子也要下地帮忙。从小学一年级开始，每逢假期，韦金秀便跟着奶奶下地干活儿。

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